역사

교육의 목표

성경은 역사의 기원과 과정과 심판이 하나님께 있다는 사실을 분명히 밝히고 있습니다. 내가 속한 사회에 대한 이해를 함에 있어서는 수평적인 차원의 이해에 그치지 않고 우리의 시야를 수직적인 면에까지 확장시킬 필요가 있습니다. 따라서 오하비에서 역사 수업은 사회에 포함되어있는 역사가 아니라, 역사자체에 무게와 중요성을 두고 역사를 초월하신 주권적인 분이면서도 동시에 역사에 개입하시는 살아 계신 하나님을 만나는 시간입니다. 학생들은 공부하면서 신앙의 관점으로 역사를 바라보는 능력을 기를 수 있도록 하며, 뚜렷한 기독교적 가치관과 바른 인성 안에서 역사 의식을 갖춘 다음세대로 세워집니다.

역사수업의 특징

1. 기독교적 역사 교재와 역사 논술 교재를 활용하여 학생들이 기독교적 가치관 안에서 깊이 사고하는 능력을 키웁니다. 이를 통해 자신의 의견을 정리하고 표현하는 능력과 역사적 사실에 대한 분석 및 평가 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한, 신앙과 학문이 서로 모순되지 않음을 경험하며, 학생들이 자신의 신앙을 바탕으로 지식을 쌓을 수 있도록 지원합니다.

2. 수업시간 배운 개념을 자신만의 방법으로 구조화하여 정리할 수 있도록 개념 마인드맵, 주제 에세이, 역사 일기, 방문 및 체험일지, 토론 활동, 발표 수업, 프로젝트 활동, 캠페인 등의 다양한 방식으로 개인 및 협동과제를 수행합니다.

학년별 주요 교육사항

사회과와 분리하여 역사수업을 따로 운영하며, 5학년부터 한국사 수업이 진행합니다.

5-6학년

우리나라 역사를 배우며, 선조들의 삶의 양식과 현대에 영향을 준 주요 사건을 새로운 관점으로 바라보고, 대안을 모색해 보는 활동들을 합니다.

5,6학년 때 처음 배우는 한국사에서는 하나님께서 온 우주 만물의 창조주이시며 인류 역사의 주관자라는 진리에 입각해, 자기주도적 학습으로 학생 스스로 답을 찾아가도록 돕습니다. 일반 교과서와 다른 신앙의 관점으로 구성된 교재를 함께 이용해 우리 민족의 모든 역사적 사건 속에 하나님의 섬세한 뜻과 계획을 인식합니다.

7-8학년

고대 국가 형성부터 현대 대한민국까지 5,6학년에 개론적으로 학습한 내용을 자신의 방식으로 정확하게 구조화하고 주제에 따라 다양한 활동들을 통해 깊이 있고 종합적으로 접근할 수 있도록 합니다.

한국사 전체를 기독교 관점에서 해석할 수 있도록 합니다. 성경적 세계관에 입각하여 하나님의 섭리가 담겨진 역사와 역사관을 배우는 중요한 시간입니다.

9-10학년

세계사를 배웁니다. 특히 서양문화를 이해하는 절대적인 밑거름이 되는 핵심적 기독교 역사 이해를 함께 가져갑니다.

서양사는 동양사와 한국사를 이해하는 필요한 평가기준을 제공함으로 세계역사 속에 동양사, 세계역사 속에 한국사를 찾도록 도와줍니다. 서양사와 동양사 중심의 세계사 수업에서 한국사와 세계사를 연결하며, 우리의 현재를 이해하는 것에 중점을 둡니다.

당시의 시대상이 반영된 다양한 예술 작품을 함께 감상하며 접목하는 시간을 가지며, 역사적 인물 탐구와 세계 각 문화 체험 활동, 토론 및 독서 연계 활동 등 다양한 활동을 통해 학생들의 이해를 심화할 것입니다. 이를 통해 세계에 대한 통찰력을 키우고, 우리나라와의 차이점과 다양함을 알아가는 재미를 더할 수 있을 것입니다.

11학년

한국사, 세계사, 그리고 기독교 역사를 통합적으로 학습합니다. 수평적으로 흐르는 역사 속에서 하나님께서 과거에 행하신 일들과 현재, 그리고 미래에 행하실 일들을 인식합니다. ‘스토리텔링 한국교회 선교역사’ 교재를 활용하여 복음 위에 세워진 우리나라를 위해 헌신하신 선교사님들과 하나님의 섭리를 돌아보며 은혜에 감사하는 시간을 가집니다. 또한, 하나님을 알지 못하는 민족과 국가를 위해 기도할 수 있는 선교적 마인드를 길러냅니다.

기독교 역사 이해는 성경계시를 이해하는 배경, 방법 그리고 해석학적 기준을 제시하기도 합니다. 학생들은 역사적 교훈을 하나님의 말씀, 곧 성경에 의해서 검증하는 과정을 통해 세계관에 대한 이해를 넓히고 미래에 대한 방향 설정에 도움을 주는 창구로 역사를 바라봅니다.

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